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PBL教学法在医学机能学实验教学中的探索

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实践教学是提高医学生培养质量的重要途径之一.为顺应了新时期培养创新型人才的理念,将PBL教学引入医学机能学实验改革.总结几年来教改的经验,发现这种以问题为中心、配合讨论分析,以学生为主体的PBL教学模式全面提高了学生的学习热情及分析和解决问题的能力.同时发现,师生互动是教学成功的关键.

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来源
《中国高等医学教育》 |2009年第1期|3142|共2页
作者
杜荣辉; 赵晓宁; 王晨; 杨晓荷; 徐力致; 吴俊华;
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作者单位

南京大学医学院,江苏,南京,210093;

南京大学医学院,江苏,南京,210093;

南京大学医学院,江苏,南京,210093;

南京大学医学院,江苏,南京,210093;

南京大学医学院,江苏,南京,210093;

南京大学医学院,江苏,南京,210093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各派教学法 ;
关键词
PBL教学 ; 医学机能学实验; 师生互动;

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