康复教育中关于双创教育与专业教育有效融合的探析

摘要

cqvip:目的探析康复教育中关于双创教育与专业教育有效融合的途径与效果。方法选择自2016年1月—2018年12月期间与该院合作的医学院学生40名,所有学生均为康复治疗专业,根据学生所在班级将其分为参照组与研究组,参照组进行常规的专业教育教学,研究组试行双创教育结合专业教育的教学模式,观察并对比两组学生期末考试成绩,并比较两组学生综合素质的水平。结果通过对两组学生施以不同教学模式可知,研究组学生期末考试中,理论知识(89.23±4.51)分与专业技能评分(91.84±5.01)分均明显优于参照组的(74.29±6.59)分与(75.69±5.24)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在康复教育中有效将双创教育与专业教育相融合,不断提高师资水平,为学生创新创业提供发展平台,能够激发学生的主观能动性,促进学生综合性、全面的发展。