外科护理教学中运用临床路径教学法的实践分析

摘要

目的 分析外科护理教学中运用临床路径教学法的实践.方法 将2014年7月-2015年7月54名外科实习护生分为路径组和常规组.路径组的学生采用临床路径教学法,常规组则用传统带教方法.分析实习结果.结果 路径组的理论考核分数和操作技能分数、教学总满意度比常规组高(P<0.05).结论 外科护理教学中运用临床路径教学法可以巩固学生的理论知识,提高操作技能水平和教学满意度.