综合素质评价纳入高考录取r遭遇阻抗的文化审视

摘要

普通高中学生综合素质评价是高考录取中转变基础教育评价理念的重要举措.然而,综合素质评价在纳入高考录取中却遇到了多种阻抗.从文化视角审视其遭遇阻抗的原因,发现是文化惰性、精英文化、功利主义文化以及亲情文化.要想有效克服阻抗,就要积极对待文化转变、努力克服文化惰性,跳出精英文化藩篱、走出亲情文化困境,深入推进人本文化、兼顾功利主义文化.