体育高考录取术科与文化课成绩思辨

摘要

1977年10月12日国务院批转教育部关于1977年高等学校招生工作的意见,中国恢复全国统一高考,分为文理两类.招生办法明确了体育院校或专业的招生,由国家体育运动委员会(简称体委)等根据文件精神,制订具体办法.由此,体育以一门独立学科被列入到考试科目里,并划分文化课与术科两条线进行招生录取.近十年以来,更多中学为了不断提高大学上线人数及重本上线人数,让文化中层生、中上层生选考体育,使得文化线水平越来越高,而体育术科线只能维持在一个中低水平.绝大部分高校都是以文化分为主要参考依据,按文化课成绩的高到低收生.这种现象影响了国家体育事业的健康发展.体育高考录取成绩一加一利大于弊，既适合当今选拔高水平高质素体育后备人才的思路，也是促进全民健康意识、推动全民健身、增强全民族身体素质的有效途径。稳固体育基础，奠定国富民强。需要的是体育专业人才，体育专业人才主要分两大类。一类是专业技术型，这个类型就要优先考虑专项水平高的学生。这种类型的学生毕业后，往往是从事教育工作的一线教师或教练，肩负着青少年健康意识的树立、刻苦耐劳、团结一致等思想品德的培养、青少年身体素质提高和增强的重任，对中华民族的未来、国家全民身体素质总体提高起着相当重要的作用。另一类是管理、策划型。这类型就首选文化水平高的学生，将来的工作面向是机关、企事业等的工会群众性体育活动。他们的主要任务是将国家的全民健身计划深化到基层当中，是提高全民族身体素质的另一个重要补充和延续。当这两大方面同时发挥作用时，国家的体育事业将以一种年青、健康、强盛、团结的姿态屹立在东方。