中小学教师教育技术培训的定位与方法的反思

摘要

本文从典型现象出发,分析了影响中小学教师教育技术培训效果的三个因素--培训需求、目标定位和培训内容与方法,提出培训目标应重新定位,把自上而下的需要转变为自下而上的需要;培训内容也需要调整,把"教育+技术"转变为"教育技术";倡导采用新的案例教学法把理论、技术与应用结为一体.