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中小学信息化校本绩效评估的理论与模型

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摘要

本文认为目前中小学信息化评估价值取向应是多元的,评估过程是相关涉众的社会协商建构过程,评估目标是改进而不是证明.基于这种基本理念本文提出了校本绩效评估的信息化评估模式,阐述了基本的理论基础与现实意义,并提出了评估模型.

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来源
《中国电化教育》|2006年第8期|12-15|共4页
作者
吴战杰; 姜曾贺;
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作者单位

华东师范大学教育信息技术系,上海 200062;

华东师范大学教育信息技术系,上海 200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
校本; 绩效评估; 信息化; 分权; 建构;
入库时间 2023-07-25 09:36:44

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