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陈琳;
江苏师范大学教育研究院,江苏徐州221116;
数字化学习; 泛在学习; 移动学习; 精品开放资源; 立体学习资源; 精品教材;
机译:领导者在肯尼亚高校转变学习者和学习方式中的作用
机译:实践中的学习方式和组织发展:关于学习方式和个人学习策略如何促进组织发展的探索性研究
机译:基于民办高校学习特征和学习方式预测大学生学业成绩的研究
机译:从学习方式转变的角度研究高校图书馆公共空间的理想方式学习公共设施管理研究
机译:教师教学方式和学生学习方式对大学在线生物学课程中学生学习方式的影响
机译:与思想辩论态度相关的个性和学习方式:临床课程中本科医学生的横断面研究
机译:鉴于KOLB假设的学习方式:在ALTOSertãoParaibano的高校课程中的行政课程,会计科学和社会服务的实践分析
机译:学习工作:实现从学校到工作的转变。 1.评估可能有助于促进从学校到工作转变的新兴教育技术
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:作为运行的词汇学习方式,由计算机运行的词汇学习方式,词汇学习装置,选择后要传递的信息
机译:量化位数转换装置和转换方式,以及量化位数研究装置和学习方式
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