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沈伟; 侯晓丽; 潘丽芳;
华东师范大学 国际与比较教育研究所,上海 200062;
上海市电化教育馆,上海 200086;
教师ICT能力; 技术素养; 知识深化; 知识创造; 韩国;
机译:通过ICT课程评估了解新加坡职前教师的ICT课程经验与技术教学内容知识(TPACK)之间的关系
机译:在韩国公共部门的环境中,开放的变革,知识共享的意图和知识的创造实践对员工创造力的影响
机译:韩国和美国中学科学教师关于创造力的概念以及创造力的教学
机译:教育学ICT许可证:丹麦一项国家计划,旨在提高教师的技术素养
机译:共同创造领导力和知识创造:领导者素质,知识创造的条件以及校长指导中知识转化模式之间的关系。
机译:研究教师的ICT自我教育效能大学合作缺乏便利以及ICT在教学实践中的使用之间的关系
机译:在澳大利亚用一对一的笔记本电脑教授多模式和技术素养:ICT是在教室中促进还是限制了创造力?
机译:管理业务中的知识强度。不同知识使用和ICT平台增值的研究。
机译:知识创造装置及知识创造方法
机译:确定信息和知识相关性,相关知识发现和交互以及知识创造的系统和方法
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