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高中化学优质课的误区及对策

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摘要

随着新课程理念全面推行,传统的化学教学焕发了生机与活力,逐步走出传统的授课模式,取得一定成效.但是在取得成绩的同时,一些问题也必须值得人们高度重视.这些问题集中体现在各级优质课评比中,如何真正体现优质课的价值,这是值得探讨的问题.

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来源
《中国教育技术装备》 |2011年第22期|21,24|共2页
作者
杨雪;
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作者单位

银川市宁夏育才中学;

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正文语种 chi
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关键词
高中; 化学优质课; 新课程理念;

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