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问在学生的心坎上——基于27位市级高中化学优质课参评选手的课堂观察

摘要

文章综述了高中化学教学应把学习内容以问题的形式给学生,让学生去发现、去思考、去探究.教师要从学生发展的角度出发,创设良好的问题情境,生成适当的问题,引导学生主动思考和参与对话,实现预期教学目标.

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