例谈教学公开课的多媒体化误区和解决之策

摘要

借力多媒体辅助数学教学把握度,恰到时机、适度而不泛泛而用,才能切实起到助力的作用,让数学课堂精彩纷呈;假若只是一味地追求数学课堂的生动性、精彩性而背弃学科的本质属性,那么多媒体的运用就是画蛇添足、舍本逐末.