地方高校开展混合式教学的实践及其对教学团队建设的促进作用研究——以湖南工学院信号与系统课程为例

摘要

cqvip:分析开展混合式教学的时代要求和必要性,以湖南工学院信号与系统课程开展混合式教学为例,从信息化智慧教学工具雨课堂的灵活应用、信息化网络课程资源的构建、信息化课程考核方式改革、课程组对混合式教学方法的推广情况等方面介绍实践情况。最后,阐述开展混合式教学对教学团队建设的促进效果。