小学数学课堂情境创设实效性的探究

摘要

回顾新课改所走过的路,我们曾与孩子们一起激动过、快乐过.但我们也有不安和困惑.随着新课改的不断深入,我们也有了更冷静的思考,尤其对教学情境的创谩有了更理性的反思.所刨设的情境必须要有思考性,能让学生主动经历错误,能体验和发现;要能根据儿童的的特点设计趣味性情境;要创设有用的情境,实实在在的教学.让情境真正为教学服务.