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草稿不能草,小题要大做——对我校学生草稿现状的分析和思考

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摘要

在小学高年级数学课堂教学中,"打草稿"是必不可少的学习步骤.但是却被我们的教师和学生所忽视,视"草"如草,随意地用纸写草稿,且乱写乱画,字迹潦草,影响了学生的学习效果.如何改变现有情况,使"草稿"发挥应有的价值,在此,我发表一点粗浅的看法.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2009年第27期|141-141|共1页
作者
伍海晓;
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作者单位

浙江省温州市瓯海区潘桥镇陈庄小学;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
草稿; 习惯; 培养;

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