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引导学生探究高中物理电学实验误差

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通过对"伏安法测电阻"、"伏安法测电源电动势和内阻"、"丰偏法测电表的内阻"三个主要电学实验的误差探究,评细阐述了"问题·知识链接·探究·总结·应用"的教学方法的应用及作者对高中物理新课程理念的理解和实践.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2009年第9期|98-99|共2页
作者
谭又平;
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作者单位

湖南省祁阳县第二中学;

湖南祁阳;

426100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理 ;
关键词
新课程; 实验误差 ; 探究; 引导;

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