论中学英语“和谐高效思维对话型”课堂教学的构建

摘要

本文以克拉申语言输入假说、班杜拉社会学习理论为框架,运用任务型教学方法,结合实际教学经验来指导中学英语课堂教学.以素质基础教育和新课改为基础.构建“和谐高效思维对话型”的课堂教学.