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宋方利;
山东省济南市历城区河东小学 济南 250102;
教学反思与教师成长;
机译:基于教育4.0需求下高职院校教师成长体系构建的策略和路径研究
机译:基于信任的观察推动教师成长
机译:幼儿园教师成长的不连续性-基于博诺的“间断教育”思想的分析
机译:陕西文化外部通信战略与腰带背景下的教学反思
机译:师资培训中职前教师的录像带教学反思
机译:回复:为促进教师成长而进行的病历审查:队列分析
机译:教师成长与发展的实证研究:着眼于教师成长志向的转化过程
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:有效途径-精制和脱脂挥发性化合物的能量
机译:建立诱导多能干细胞的有效途径
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