高校政治课讨论教学法的困境及其破解——以《中国近现代史纲要》为例

摘要

讨论教学法符合教育规律并且具有深远的意义,但是由于讨论教学法存在种种困境,所以当前高校讨论课的实效性和普及性不高.主要的困境有:冷场;教师定位暧昧;目的流失和优等生垄断.要破解这些困境,必须做到有的放矢、对症下药.