关于培养医学生解决'信息冗余问题'能力的研究

摘要

cqvip:目的文章尝试探索有效提升医学专业学生解决“信息冗余问题”能力的策略和方法。方法以280名医学专业大一学生为研究对象,分为实验组(137人)和对照组(143人),实验组进行信息冗余能力培养教育,对照组接受传统教学,以期末考核成绩作为检验学生获得“信息冗余问题”解决能力的指标。结果实验组的考试成绩显著高于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论经过培养和训练,医学生解决“信息冗余问题”能力显著提高。合理、有效地使用信息,避免冗余问题,能够提高教师授课效果和学生学习效率,提高学生分析和解决现实问题的能力。