'互联网+'视域下产出导向法在大学英语口语教学中的应用

摘要

产出导向法按照层次递进的方式,从口语理论知识掌握、口语表达中对情感的表述、口语学习技能方面,设计大学英语口语教学目标,并将"三个阶段"作为英语口语教学的核心环节,设计"驱动—促成—评价"的教学流程,在促进英语口语教学中"子任务"完成的同时,能够实现对学生的全面评价.基于此,笔者开展了产出导向法在大学英语口语教学中的应用研究,希望能够为相关研究提供借鉴.