以“成就动机”驱动学生自我学习的课堂教学模式改革探索

摘要

正随着信息技术的不断发展与更新,社会对学校培养的人才的要求日益增高,不仅要求培养出的学生能够具备较高的信息技术,而且还要求学生具备较高的自我学习与更新知识的能力与素养。自我学习能力的养成需要驱动,"成就动机"就是一个很好的驱动源,而本模式设计的理论基础则是任务驱动教学法。理论基础---任务驱动教学法"任务驱动"就是在学习的过程中,尤其是实践性比较强的课程中,教师以一个任务为核心组织系列任务,引导学生通过将以学习到