创设有效教学情境,激活信息技术课堂

摘要

随着新课改的深入,信息技术课在中学课程中广泛开设,作为一门新兴学科,其理论创建尚未完成,在教学实践中存在很多问题.许多课堂还在使用传统的教学方法和模式,教师注重理论传授,忽视兴趣引导,让课堂缺乏活力,使教学活动不断受阻,导致课堂效率低下.为此,要从根本上解决问题,在课堂教学中引入情境法,借助情境的创设,调动学生兴趣,激活课堂,改善教学.