探究C语言程序设计课程中的计算思维

摘要

在传统的计算机教学当中，教师一直处于主动地位，学生只是被动接受计算机有关知识，不利于学生计算思维能力的培养。而C语言作为一种高级的计算机语言能够弥补传统计算机语言的不足，具有高级语言所不具有的强大表达能力，在使用过程中更具有灵活性和高效率。C语言既有传统的低级语言的直接操作底层硬件的特性，又可以被广泛应用于编写系统软件当中，在计算机的考试中扮演者非常重要的作用。基于此，提出关于C语言程序设计计算机教学模式，以激起学生对于计算机学习的热情和积极性，培养学生养成独立的计算思维，大大提高计算机教学的课堂教学效率。