图像、图像学与学校美术教育——对“图像识读”美术学科核心素养的系统性思考

摘要

随着《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称《高中课标》)的颁布实施,学校美术教育正式进入了核心素养时代。着眼于学生关键能力培养、必备品格塑造及价值溯念提升的美术教学,可谓任重道远。在美术学科五大杨游中,“图像识读”位列第一。