“具身认知”视域下的高中化学课堂教学课例--“原电池的原理及应用”

摘要

具身认知是一种全新的认知范式。以“原电池的原理及应用”为例,阐述具身认知视域下的高中化学教学是学生身体体验的过程,更加注重认知的情境性,更加注重参与体验,更加注重合作交流。让学生以体认的方式认识化学世界,发展学生的思维能力,提升学科核心素养。