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基于智慧课堂促进学生认识发展的教学实践——'二氧化碳的性质'课例分析

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摘要

以"二氧化碳的性质"教学为例,展示基于智慧课堂中实施促进学生认知发展的化学教学,对于发展学生从化学的角度认识物质世界的能力,提升学生运用化学知识和科学方法分析解决实际问题的能力,对提升学生的核心素养具有积极的促进作用.

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来源
《化学教与学》|2020年第7期|35-3829|共5页
作者
林桑; 张贤金;
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作者单位

厦门市湖里中学福建厦门 361009;

福建教育学院福建福州 350001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
智慧课堂; 认识发展; 初中化学;
入库时间 2023-07-25 16:01:04

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