随风潜入夜润物细无声——浅谈化学教学中评语的应用

摘要

《化学课程标准》指出:“高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展,又要有利于高中学生的个性发展.积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化……”现实的教育教学过程中,由于种种因素的影响和制约,人们往往过多地关注学习的结果,忽视了对学生学习过程的评价.这样做,显然有悖于新课标所提倡的评价要求.随着课程改革的深入,我对学生的学习评价由原来单一的结果判断,逐步引入了“评语”这一方式.评语的使用更多地关注学生的学习过程,关注学生在学习过程中体现出来的过程与方法、情感态度价值观.经过几年的实践,我深切地体会到:评语,将对学生的人文关怀引申到评价中来,它就像“随风潜入夜”的细雨,无声地滋润着生硬刻板的化学教学.