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基于问题设计的“思维课堂”教学的构建——以“苯”的教学为例

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摘要

课堂教学中,教师和学生的核心活动是思维.化学“思维课堂”教学的构建:创设认知冲突,思维自主建构,思维应用迁移.思维型课堂教学的基本要求:明确课堂教学目标,突出知识形成过程,联系已有知识经验.

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来源
《化学教与学》 |2013年第10期|32-35|共4页
作者
王希俭;
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作者单位

江苏省苏州实验中学江苏苏州 215011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
思维课堂; 认知冲突; 自主建构; 应用迁移; 教学感悟;

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