利用化学实验促进学生化学认识的发展--以“氧化还原反应”为例

摘要

本文以氧化还原反应教学为例，研究化学实验在促进学生认识发展中的积极作用。文章主要从学生认识角度的增加，认识方式的优化两个方面，结合具体的教学实例展开研究。