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袁红欣;
山东省临沭县第二中学,山东临沭276700;
学习方式; 探究; 高中美术; 鉴赏; 思考;
机译:老师?在高中化学教学中实施讲故事作为激发探究学习的一种方式的观点
机译:开普敦大都会地区高中阶段生物教学中教师使用的教学方法和学生的学习方式的调查
机译:教学评估中的学习和思考方式
机译:高中化学教学方式改革的实践与思考
机译:鉴赏性探究:在社区大学一级使用鉴赏性探究作为专业学习变革代理的效果。
机译:使用互动动画增强面对面和在线高中,本科生和继续教育学习环境中的呼吸道概念的教学,学习和保留
机译:从学生的学习兴趣来看,运用探究式学习和对等教学方法进行数学学习对学习成绩的影响(第十一学期第一学期第一中学高中第一科拉登大学的实验)
机译:开发教学工具,鼓励高中学生学习航空航天技术科目
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:具有结构化的知识,计算机系统和信息生成方法的具有人工智能元素的计算机的学习能力以及学习/思考的方式
机译:非面对面定制教学方法和教学解决方案,使用基于倾向的基于学习方式的基于倾向的学习风格的角色模型
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