基于全息育人的初中英语听说课教学设计分析与研究

摘要

随着新课改不断深入,英语课堂教学模式改革十分迫切。听说课是初中英语教学中的常见课型,教材中教学单元主题有很多听说训练板块,也都围绕学生日常生活相关话题进行。全息育人理论是新兴教育科学分支,借鉴古今中外教育理论研究成果,提出学生能力全息培养等系列理论。全息育人理论对初中英语听说课教学具有重要指导意义。本文对基于全息育人理论指导下的初中英语听说课教学设计进行分析与研究,为初中英语听说课教学设计提供参考建议。