基于学生立场的小学语文课堂教学探究--以《四季》一课教学为例

摘要

随着新课程的改革,生本理念所衍生的“以学定教”教学思想已被广大教师所认同。本文认为,学生是课堂教学的主体。小学语文课堂教学应在学生的认知基础上,结合学生身心发展和认知规律,以学定教,只有立足学生教语文才能构建有效的课堂,让小学语文课堂真正实现其教学的价值。