小学数学教学中'教、学、评'一致性的实践思考

摘要

如何提升小学数学课堂教学质量与效率是当前小学数学教师所需要思考的问题.实现教、学、评一致是优化小学数学课堂教学,提升小学数学教学质量的有效途径.本文在阐述小学数学教学中"教、学、评"一致性意义的基础上,从教学目标、教学重难点、评价任务设计、教学过程设计等方面进行教、学、评一致性的实践,并提出小学数学教学中实现"教、学、评"一致的策略,旨在优化小学数学课堂教学.