如何避免低年级数学课堂“华而不实”

摘要

在新课程标准的指导下,课堂教学中"自主、合作、探究"的学习方式,逐渐取代了以往讲授式、灌输式的学习方式。低年级学生有其自身的年龄特点,他们注意力不容易集中,且维持时间短;他们的思维特点是直观、具体和形象。因为这些特点,在小学低年级的数学课堂里,教师总是千方百计想把课上得有趣一些。但是,不少教师过多的在形式上动脑筋,以致助长了"华而不实"的不良风气。