资源共享 互动融合——以蔷薇小学与弘梅学校的牵手为例

摘要

本文通过对上海公立学校(蔷薇小学)与民工子弟学校(弘梅学校)开展"资源共享互动融合"的教育活动实践的考察,阐明现代城市学校应秉持的"全民教育"的理念及相应的措施,扩大城市优质教育资源的受惠范围,以资源的共享,活动的融合,品质的优化,提升流动儿童接受义务教育的质量,从而促进流动儿童同整个社会的和谐发展。