创新人才培养形势下的高校教学关系分析

摘要

培养创新型人才是现阶段高校的主要目标和历史使命,要建立与之相适应的人才培养机制和培养环境,就必须科学分析以教师的教学行为和学生的学习行为,剖析以师与生关系、教与学关系为核心的教学关系,从而建立创新人才培养形势下的和谐师生关系、互馈促进的教学关系.本文深入剖析了教师教学行为的四个逐级递进的结构层次,划分了学生学习行为的两大驱动类型,从微观视角上解构师与生关系、教与学关系,从而为高校创新人才培养模式的建立提供理论支持.