基于任务群的语文群文阅读教学策略

摘要

高中生有一定阅读基础,在群文阅读教学设计时,教师不妨以布设任务群的形式展开教学调度,让学生借助任务群进行群文阅读,在自然关涉思考中形成群文阅读认知.对多元化任务群、灵动性任务群、立体性任务群、实践性任务群,教师要有整合精选的意识,根据学生实际需要做出匹配设计,以顺利启动学生的阅读思维.