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诗意里感悟厚重的情感——以《春夜喜雨》为例探讨小学古诗阅读教学策略

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《春夜喜雨》是统编小学语文教材古诗词诵读篇目.以《春夜喜雨》为例,从导入、赏析、拓展三个方面展开对小学古诗阅读教学策略的探讨,即巧设导引,打开想象之门;多重诵读,巧入欣赏之窗;高效拓展,延伸淬炼之路.

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来源
《语文教学通讯·D刊（学术刊）》 |2020年第7期|51-53|共3页
作者
赵家芳;
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作者单位

南京市溧水区晶桥镇云鹤小学江苏南京 211200;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
春夜喜雨; 古诗教学; 无意注意; 语文素养;

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