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邴杰; 刘恩山;
北京师范大学生命科学学院 北京 100875;
创造性; 主观能动性; 条件制约性; 科学本质; 科学教学;
机译:职前理科教师对科学教学和科学本质认识的信念
机译:在职基础教师的专业发展计划中发展对科学本质的理解:基础科学教学的项目性质
机译:在科学教室中寻找:探索科学教学中创造性文化差异的可能性
机译:拓宽科学学习的本体论视野:对科学教学中研究与实践的启示
机译:夏季科学营的教学经验对职前小学教师的科学教学效果,科学内容知识以及对科学本质的理解的影响。
机译:科学教学中的创造力和创造性问题解决
机译:科学教学论神话科学教学中科学本质的原因教学科学教育科学教学中包含科学本质的原因神话
机译:当代工作动机理论的整合:一种建议的模型和部分测试对工作设计的启示。
机译:用于科学教学材料的固定电阻器和用于制造科学教学材料的成套工具的电路
机译:儿童科学教学材料的电气部件以及配套的科学教学材料套件
机译:示范工作台,用于自然科学教学,背面防喷板也可作为背投屏幕
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