形象生动、直逼科学本质,让科学更具科学味——信息技术在小学科学教学中的运用例谈

摘要

随着科学技术的飞速发展,多媒体教学在新课程改革中的广泛应用,小学科学课堂在情境创设、思维创新、情感渗透等方面有了较大的突破。有效激发了学生的学习积极性,创设了生动活泼的教学情境,突破了重点、难点,使课堂教学更具生动、形象、直观、富有感染力。尤其是在导入、重点突出、难点突破、学生学习主动性的培养等方面具有一定的介质、助推作用,从而催生效率价值。在当今互联网+时代,更需我们一线教师的探索实践。