基于大情境和模型建构的'基因工程及其应用'教学设计

摘要

在"基因工程及其应用"一节教学中,创建工程学情境,以科学前沿进展为支架,选择"制备生产蛛丝蛋白的大肠杆菌"为主线,驱动课堂教学.通过构建实物(纸片)重组DNA分子模型,转变学生的角色,在分析问题和解决问题的过程中,提升学生学科核心素养.