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生物学科学史探究教学的策略

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摘要

生物学科学史的探究教学是培养学生掌握科学本质、提升核心素养极佳的课程资源.本文分析了在生物学科学史教学中探究不足的现象,立足于培养学生掌握探究的规律和本质,探索了利用生物学科学史进行探究的教学策略.

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来源
《生物学教学》|2019年第6期|12-13|共2页
作者
吴宁;
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作者单位

江苏省常州市第二中学常州213000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
生物学; 科学史; 探究教学; 策略;

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