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'认识气孔'的拓展实验教学

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摘要

学生通过宏观感知气孔、显微观察气孔、制作气孔印迹和探究气孔的数目,以及气孔开闭原理的五个环节学习,充分挖掘身边实验材料,观察气孔的分布、形态、结构和类型,体验和掌握气孔的开闭原理.

著录项

来源
《生物学教学》|2018年第11期|55-56|共2页
作者
张宜萍;
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作者单位

江苏省南京市扬子第一中学南京 210048;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
气孔实验; 拓展教学; 初中生物学;
入库时间 2022-08-18 13:55:12

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