依托课程基地拓展初中生物探究性实验教学

目录

声明

1绪论

1.1研究背景与基础

1.1.1初中生物学实验教学研究现状

1.1.2初中生物学学科特点

1.1.3生物学课程基地建设

1.2研究目的和意义

1.3研究思路与方法

1.3.1研究思路

1.3.2研究方法

2．核心概念与理论基础

2.1核心概念界定

2.1.1实验教学

2.1.2探究性实验

2.1.3生物学课程基地

2.2研究的理论基础

2.2.1探究性学习理论

2.2.2建构主义学习理论

2.2.3人本主义教育

2.2.4最近发展区理论

2.2.5认知负荷理论

3依托课程基地拓展初中生物学探究性实验教学的设计原则

3.1科学性原则

3.2趣味性原则

3.3开放性原则

3.4因地制宜原则

4依托课程基地拓展初中生物探究性实验教学案例研究

4.1在模型模拟实验室和植物园里拓展探究性实验

4.1.1案例选择缘由

4.1.2案例设计与实施

4.1.3教学反思

4.2在植物园中拓展生物书上的探究性实验

4.2.1案例选择缘由

4.2.2案例设计与实施

4.2.3教学反思

4.3在植物园中结合校本课程拓展探究性实验

4.3.1案例选择缘由

4.3.2案例设计与实施

4.3.3教学反思

4.4在水族馆中结合本地的海洋鱼类资源拓展探究性实验

4.4.1案例选择缘由

4.4.2案例设计与实施

4.4.3教学反思

5依托课程基地拓展初中生物探究性实验教学的评价

5.1教师评价

5.2学生评价

6结论与反思

6.1结论

6.2反思

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢