以“生物技术经济学”通识课程加强生物类专业学生人文素养培养的实践探索

摘要

生物学正逐步取代信息学成为引领和推动社会发展的主要动力。在生物经济兴起的21世纪，生物学专业人才培养也暴露出很多问题，体现在社会人才需求与学生选择该专业热度之间的矛盾。生物技术经济学作为一门交叉学科已经出现在了经济学专业的课堂上，而很少为生物学专业学生开设该课程。本文从开课前学情的调查、教学目标的制定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学评价以及开课后学生的反馈等方面对初次开课进行了总结和反思。