基于学习活动观的高中英语“以读促写”教学实践--以牛津英语模块五unit3 GM food为例

摘要

一、 英语学习活动观《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出:“英语学习活动是指学生在主题意义引领下,通过学习理解,应用实践,迁移创新等一系列体现综合性,关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习,语言技能发展,文化内涵理解,多元思维发展,价值取向判断和学习策略运用。”