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张金刚;
北京市通州区中山街小学高级教师101100;
课程改革; 二年级; 方向与位置; 教学民主; 师生关系; 小学; 数学教学;
机译:包含β_2γ_2sSubu的A_2(α-1异亮氨酸148转化为缬氨酸)或A_2(α1天冬氨酸151转化为天冬酰胺)或A_2(α_1苏氨酸149转化为谷氨酰胺)的重组人GABA_A受体复合物的药理学表征
机译:包含β2γ2sSubu的A2(α1异亮氨酸148转化为缬氨酸)或A2(α1天冬氨酸151转化为天冬酰胺)或A2(α1苏氨酸149转化为谷氨酰胺)的重组人GABAA受体复合物的药理学表征
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:深入学习研究大学课堂教学行为数据分析研究
机译:在中级西班牙语课堂中描述反洗:对教师与测试有关的教学行为的描述性研究。
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:课堂上的沟通与学习和教学行为:反映了Maringá州立大学数学学学科的理论和教学实践,以及在课堂上的学习和教学行为:思考马林大学数学学位理论与教学实践的学科
机译:气体进料组成和压力对传统钴基费托催化剂催化CO2转化为烃类的影响
机译:尼龙6和/或6.6转化为己二酸(尼龙6和/或尼龙6.6转化为己二酸)
机译:紧固件由套筒和可插入部件组成-将压条插入空心圆柱体的狭缝中,几乎不需要或不需要枢转
机译:代表民主与直接民主之间的混合系统支持
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