谁来做教研的主角——在课改中努力创建新型教研方式

摘要

课改使课堂的“教”“学”方式发生了全新的变化，同时给教研工作方式的创新也带来了生机与活力。过去，教研员开展教研工作，“一言堂”的倾向较为严重，在多数教师的眼里，教研员是权威，是专家，说话有相当的分量，甚至有的教师习惯了被动地听教研员的。因此，现在有人担心教研员做不好，就会成为改革的绊脚石。这种担心不是没道理。因为，在新理念的指导下，什么样的教学方式最好，从什么角度去思考最好，没有现成的答案，可以说，大家都是站在同一起跑线上，谁探索了、实践了，谁就拥有了发言权，教研员同样如此。