小学数学教师“内核型”教学能力的策略研究

摘要

cqvip:师以能为本,有能则可为。现代小学数学教育要求教师要有良好的认知、表达、实践、交往和教学等能力,而在这些能力要素中,教学能力最为重要,它是教师内在本质的集中体现。提升教师这种“内核型”教学能力是促进教师专业发展的有效途径。